Prostor
Odgojno – obrazovni rad Igraonice – Framice odvija se u prostoru Župnog Ureda Bugojno, ulica Kulina bana br.31, 70230 Bugojno.
Ustanova | Površina igraonice | Broj odgojnih skupina | Ukupan broj djece | Dodatni prostor |
Igraonica Framice | Igraonica 220 m | 2 | 32 | Igralište
350 m |
Učionica
220 m |
Odgojne skupine i djelatnici
Ustanova | Odgojne skupine | Broj djece | Djelatnici | Upravitelj |
Igraonica Framice |
Zvjezdice,
starija mješovita skupina.
Zvončići, mlađa mješovita skupina. |
14
18 |
MirjanaKnežević, Ružica Šapina i Ljubica Nikolić
|
s.Ines Vujica
|
Broj djece u toku godine je promjenjiv. U siječnju 2014 godine u Igraonicu Framice je upisano 32 djece. Dječaka 18 i djevojčica 14 ukupno 32 djece.
Sve tri odgojiteljice imaju odgovarajuču stručnu spremu šestog (VI/1) stupnja Nastavnik Predškolskog Odgoja. Upraviteljica Ustanove je diplomirani Teolog FTI i Savjetovatelj Realitetne Terapije.
Radno vrijeme
Vrtić radi pet dana u tjednu (od ponedjeljka do petka). Jutarnji rad započinje u 7:30 h, i traje do 16:00 h. Radna godina traje od 1.rujna do 31. kolovoza. U mjesecu kolovozu u ustanovu dolazi manji broj djece, pa je kolovoz idealan mjesec za generalno čišćenje prostora i adaptaciju prostora. U mjesecu kolovozu djeca provode više vremena na igralištu i u učionici.
ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
Odgojno obrazovni rad,zasniva se na humanističko – razvojnoj koncepciji, koju čini ideja humanizma, spoznaja o specifičnim osobinama i zakonitostima razvoja djeteta predškolske dobi, te spoznaja o čovjekovom razvoju u cjelini s naglaskom na njegovu religijsku dimenziju.
Predškolsko razdoblje od presudnog je značaja za razvoj djeteta kao individue, za razvijanje njegovog socijalnog identiteta, te za razvoj sposobnosti i razumijevanje svijeta. Polazeći od te pretpostavke imamo u vidu cjelovit pristup djetetu kao osobi koja svoje odrastanje doživljava kroz četiri razine: biološku,psihološku, socijalnu i duhovnu.
Život, rad i kompletno ustrojstvo naše ustanove potiče nas na stavljanje naglaska na razvoj i izgradnju moralno – duhovne dimenzije djeteta. Razvija se osjećaj povjerenja, zahvalnosti, darivanja samog sebe, suosjećanja, suradnje s drugima.
Cjelokupni odgojno obrazovni rad u odgojnim skupinama odvijat će se prema tromjesečnim, tjednim i dnevnim planovima. Kroz sadržaje provedenih aktinosti realizirat ćemo sljedeće poslovne zadaće:
Tjelesni razvoj i zdravlje
• Utjecati na razvijanje,usvajanje i podržavanje higijenskih navika.Odgojitelj obučava djecu za samostalno zadovoljavanje osnovnih potreba u pogledu oblačenja, obuvanja, upotrebe pribora za jelo, održavanja osobne higijene i sličnih navika.
- Poticati razvoj motoričkih sposobnosti djeteta,osobito zadovoljavati njegovu potrebu za kretanjem,igrom i boravkom na zraku.Razvijati osnovne pokrete:hodanje,trčanje,skakanje, preskakivanje, bacanje, hvatanje, dizanje, nošenje, provlačenje, kotrljanje.
- Provoditi dosta vremena na otvorenom prostoru.U adaptiranom igralištu vrtića postoje ugrađene tri posebno dizajnirane sprave: ljuljačka za djecu, pješčanik, klackalica i mala drvena kućica.
- Utjecati na razvijanje otpornosti organizma prema bolesti.
- Utjecati na pravilnu prehranu uz dobru suradnju s roditeljima i medicinskim osobljem.
- Utjecati na pravilnu smjenu odmora i aktivnosti.
Emocionalni i socijalni razvoj
- Razvijati i uspostavljati tople emocionalne veze,pomažući djetetu da prevlada osjećaj nesigurnosti na razini: odgojitelj-dijete, dijete-dijete, djete-skupina.
- Razvoj pozitivnih emocija:zadovoljstvo,ljubav prema ljudima, prirodi, životinjama,osjećaj za lijepo,povjerenje i sigurnost u sebe i druge.
- Razumjevanje potreba i ponašanja ostalih članova skupine,usvajanje pravila ponašanja u različitim sredinama i situacijama kroz realiziranje nevedenih igara i aktivnosti.
- Suzbijanje negativnih emocija straha i gnjeva.
Razvoj spoznajnih potencijala
• Probuditi kod djeteta radoznalost i aktivan stvaralački odnos prema svijetu u smislu stjecanja novih spoznaja i saznanja: gledanjem, slušanjem,govorom, opažanjem, opipom, mirisom, okusom.
- Uočavanje uzročno- posljedičnih veza i odnosa.
- Uočavanje prostorno-vremenskih,kvalitetnih i kvantitativnih odnosa.
- Pružiti mogućnost djetetu da sve više uočava pitanja i probleme, pretpostavlja,planira,provjerava i promatra događaje, radnje, jednostavnim pokusima, različitim oblicima izražavanja.
- Izgrađivanje bogatije i preglednije slike svijeta tj. iskustva i znanja o osobinama ljudi,ljudskim aktivnostima i odnosima,prirodnim obilježjima i pojavama.
Razvoj sposobnosti komuniciranja
- Organiziranjem,planiranjem i provođenjem aktivnosti utjecati na razvoj govora kao osnovnog oblika komuniciranja na način da dođe do izražaja djetetov identitet.
- Ostvarivanjem aktivnosti na što raznovrsniji i raznolikiji način u smislu što cjelovitijeg učenja i prerade istih doživljaja i iskustva na verbalni ili neverbalni način.
- Samostalno stvaralačko izražavanje simbolima i njihovo kombiniranje (crtež, zvuci, pokret, pisana riječ).
- Engleski jezik.
Povezivanje vjerske tradicije sa situacijama u kojima živi predškolsko dijete: „Ja” u odnosu prema Bogu i bližnjima.
Pomoći djetetu da u pronalaženju samoga sebe u razvijanju svojih sposobnosti te u izgrađivanju zajedništva s drugima i Bogom,razvija vjeru i povjerenje u sebe, druge i Boga. U tome će nam pomoći Biblijske i druge priče koje iskazuju Božju ljubav, njegovo ohrabrenje ljudima, koje pokazuju po Isusovu primjeru put za prave vrednote života i pozivaju nas na promjene svog života prema Isusovim zahtjevima iskazanim u riječima Biblijskih tekstova.
Odnos prema okruženju:
Razvijati sposobnost vedrog,aktivnog,odgovornog i zahvalnog odnosa sa stvorenim svijetom i svim Božjim stvorenjima.
Oblici i simboli kršćanskog života: omogučiti aktivan pristup sudjelovanjem u oblicima vjerskog izražavanja i u njihovim simboličkim sadržajima (praćenje blagdana kroz liturgijsku crkvenu godinu).
NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
Svako dijete prije upisa u igraonicu pristupa sistematskom pregledu kod nadležnog liječnika. Kod svakog dužeg izostanka djeteta iz ustanove zbog bolesti, roditelj je dužan predočiti potvrdu o zdravstvenog stanju djeteta. Planiran je posjet stomatologa i pedijatra. Svakodnevno je planirana jutarnja tjelovježba kao i boravak na zraku. Planirani su i jednodnevni izleti. U jesen: izlet u šumu (skupljanje plodova, lješnjak, kesten, žir…). U proljeće, branje prvog peoljetnog cvijeta).
SANITARNO HIGIJENSKI UVJETI:
- Pračenje i kontrola zdravlja zaposlenih u igraonici.Djelatnici su obvezni napraviti liječnićke pretrage i imati sanitarnu knjižicu.
- Obvezno dva puta u godini izvršiti DDD ( dezinfekcija, dezinsekcija, deratizacija) prostora.
- Svakodnevno zračenje prostorija prije dolaska djece u igraonicu.
- Svakodnevno čišćenje sanitarnih prostorija.
- Svakodnevno usisavanje i brisanje prašine u dnevnim boravcima.
- Čišćenje okoliša igraonice.
MATERIJALNI UVJETI RADA
Kako bismo mogli zadovoljiti sve dječje potrebe važno je ostvariti povoljne materijalne uvjete.Bitne zadaće u tom pogledu su:
- Obogaćivanje vanjskog prostora novim materijalnim elementima (strunjače, lopte, vijače, penjalica od konopa, i dr.).
- Obogaćivanje unutarnjeg prostora potrebnim elementima (kutić kuhinje,trgovine i dr.).
- Pravovremena nabava potrošnog i didaktičkog materijala.
- Eventualni popravci.
Vrtić se financira od uplata roditelja i sufinancira uplatom naših donatora, bez kojih Igraonica Framice ne bi mogla egzistirati, a to su:
- Osnivać Igraonice – Framice, HKO Kruh sv.Ante,Sarajevo.
- Župni ured sv.Ante,Bugojno.
- Općina Bugojno.
- Vlada RH
- Ante Glić – Radman, dip.ing.agr.
- Zdenko Antunović ,dip.ing.arh.
PLAN I PROGRAM ODGOJITELJA U ŠKOLSKOJ 2013/2014
Odgojitelji predškolske djece izrađuju i vode propisanu pedagošku dokumentaciju. Na temelju godišnjeg plana i programa rada vrtića, razrađuju tromjesečne i mikro programe za manja razdoblja i vode dnevnike rada u kojima uz navode planiranih poticaja registriraju i ostvarene djelatnosti na individualnom i skupnom planu.
RUJAN:
- Prijem djece
- Sređivanje pedagoške i druge dokumentacije
- Prijedlog godišnjeg plana i programa
- Planiranje godišnjih sastanaka i aktivnosti
TEMATSKE CJELINE TIJEKOM GODINE
- TO SAM JA
- Zovem se…
- Rastem,mijenjam se
- Moje tijelo
- Gledam,slušam,osjećam
- Ja mogu…
- Moji strahovi
- Volim,ne volim
- TO SMO MI
- Moj dom,moja obitelj
- Mi u vrtiću
- Prijatelji / prijateljstvo
- Djevojčice i dječaci
- Lijepe riječi,ružne riječi
- Četiri čarobne riječi:izvoli,hvala,molim,oprosti
- Ljubav i nježnost
- Tuga i žalost
- Pravda i krivnja
- Pravila i propisi
- Veselimo se
- Domovina
- Polazak u školu
III. SVIJET OKO NAS
- Sve ima svoje ime
- Gledam i otkrivam
- Što se događa oko nas?
- Doživjeti prirodu
- Proljeće donosi…
- Boje mirisi,zvuci proljeća
- Moji ljubimci
- Životinje dalekih krajeva
- Domaće životinje
- Šumske životinje
- Ljeto nam se vratilo
- Boje, mirisi, zvuci jeseni
- Plodovi jeseni,šuštanje lišća
- Planina
- Voda, vatra, zrak.
- Zima
- Zdravlje
- Što je vrijeme?
- Živo i neživo oko nas
- Moje mjesto u obitelji.vrtiću,školi,društvu…
- Čuvajmo okoliš i prirodu. Ponašajmo se odgovorno prema svemu stvorenom.
- BLAGDANSKE SVEĆANOSTI
- Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje i dar života.
- Svi sveti i Dušni dan.
- Sveti Nikola biskup,zaštitnik djece,moreplovaca i putnika.
- Božić , blagdan ljubavi,radosti i mira.
- Nova Godina
- Tri Kralja
- Valentinovo
- Poklade
- Pepelnica
- Korizma
- Uskrsni blagdani
- Dan očeva i majčin dan (priredba)
- Dan planeta zemlje
- Anto –patron naše župe i Dan Igraonice Framice
- Oproštaj predškolaca
- NARODNI OBIČAJI
- Posjet muzeju
- Zaboravljeni zanati
- Posjset etno selu – Rostovo
- ŽIVOTNE SITUACIJE
- Bolest
- Zanimanje ljudi
- Ne otvaraj vrata nepoznatim ljudima
- Ne diraj
- Vatrogasci
- Moj prijatelj policajac
- Promet
- Šport
- Bonton
VII. SVIJET MAŠTE
- Cirkus
- „Kad bi svijet”
NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA
Preduvjet za uspješno ostvarivanje odgojno – obrazovnog programa i procesa je kontinuirano i stručno usavršavanje djelatnika. Stalni i trajni rast stručnih kompetencija, podrazumijeva osposobljenost i motivaciju za cjeloživotno učenje. Odgojitelji su pozvani na cjeloživotno usavršavanje putem:
- Nabavka stručne literature.Za nabavku stručne litrature odgovoran je ravnatelj ustanove.
• Individualno usavršavanje i angažman kroz stalno praćenje i proučavanje nove stručne literature.
• Seminari, predavanja, tribine…
• Suradnja s drugim odgojnim ustanovama.
SURADNJA S RODITELJIMA
Obitelj je prva i najvažnija škola života jer se temelji emocionalnog, socijalnog i moralnog razvoja ličnosti stječu u obitelji. Za cjelokupni razvoj djeteta koje dolazi u igraonicu od presudne je važnosti dobar odnos i suradnja roditelja i odgojitelja. Iz tog uvjerenja gradit ćemo kvalitetan odnos s roditeljima kroz oblike individualnih i zajedničkih susreta kao i uključivanje roditelja u radionice, proslave, priredbe i izlete. Kroz godinu je planirano pet roditeljskih sastanaka. Roditeljski sastanci će biti prilika da informiramo roditelje o radu Igraonice, a u isto vrijeme čujemo njihove objekcije na rad igraonice kao i prijedloge.
Teme roditeljskih sastanaka:
- Roditelj-model ponašanja.
• Kako prepoznati potrebe i probleme u odgoju djeteta.
• Zdravlje djeteta,pravilna prehrana.
• Razvojni problemi i poteškoće kod djece (govor, ljubomora, strahovi…)
• Kako pripremiti svoje dijete za školu?
SURADNJA SA VANJSKIM USTANOVAMA
- Suradnja sa osnivačem Igraonice – Framice. fra.Josom Oršolićem, ravnateljem Humanitarno-karitativne organizacije Kruh sv. Ante Franjevačke provincije Bosne Srebrene, sa sjedištem u Sarajevu.
• Suradnja sa župnikom fra Zoranom tadićem i župnom zajednicom, Općinom, Zdravstvenim ustanovama,
• Gradskim vrtićem,sa potencijalnim donatorima i svim ljudima dobre volje.
Bugojno, listopad 2013.godine.
Zamjenik ravnatelja: s.Ines Vujica